【學習記錄】 數數

上星期敗了一套過期的信誼小袋鼠數學的教材，好像是給幼稚園的老師用的，分為大、中、小班，一共6套，看了一下簡介，我便衝動的買下來了，一來…內含有教材，免去我還要想辦法做教材的困擾，二來…有課本輔助，不會雜亂無章的亂教一通。
收到教材後，我個人覺得還不錯，每套裡含有4本薄課本和教材，還有一張貼紙。都有用一個透明袋裝成一包，重點是價格非常可親…或許是因為舊教材庫存出清吧。

因為霖霖年記的關係，所以我現在只看了小班的所有教材，翻了翻課本想一想該如何跟小人說，如何才能讓小人有興趣，又或者該如何運用那些教具。
小班（上）的教具有：數字&鴨子的泡綿（還分紅黃藍三色）、蠟筆三色、型狀鈕釦（三角型、圓型、正方型）、還有二片拚圖組。
除了蠟筆的質感讓我不是很滿意，其它感覺還頂好的。

還有啊除了小班（上）的教具與課本，其它的我全部收起來了，我和霖霖簡稱那是他的書包，這些天他會拿著他的書包和我說：瑪麻…上課了啦，不然就是媽媽陪霖霖上課啦。
小班（上）的課本有4本，第一本主要就是強調圖案的對應、顏色、上下、裡面和外面、大小、123數數。
搭配的教具只有蠟筆，和幾張貼紙……

每天，我和霖霖約定，看完了DORA就開始上課，我們用不到半小時來學數學，完全看霖霖的學習態度與精神，或許是剛開始很新鮮吧，霖霖很愛…總是能乖乖的聽我把話說完，但我發現…他會想要有主導權，當我說完後，他會自已再說一次。
因為在看這書之前，霖霖大概也都懂得書裡的內容了，所以第一本書，我們花不到10分鐘就全部看完了，但速…我還是又花了二天的時間詳細的和霖霖說了一次。並且讓他自已把附的貼紙給貼上去。

昨天開始邁向第二本的數學，這本主要就是在強調數數，也就是數字與量的對應，問題也來了……
霖霖會數，且也會對應『量』（但只限於1-5，超過5後，他會對的不順，因為他總是數過頭了。），但數完後我問他總共有幾個時，不管到底有幾個，他總是回答我3個，我問他數到4為什麼回答3，他只啊啊的帶過，然後就急著要往下一頁看。
霖拔說…霖霖可能還不懂的麼是『總共』，這也有可能，那我該用什麼字來形容呢？
同事告訴我說，這是過程，不要緊張。
緊張？哈~我不會啦，只是遇到了教的瓶頸想要想辦法解決而以。

再來就是本想要配合鴨子泡綿來強調『量』的，例如…課本內容會有九格的動物，動物是一隻的請貼上貼紙，而我是用鴨子泡綿來代替。
霖霖會讓九格的動物配成一對對，例如…一隻大象配一隻鴨子，二隻蝴蝶配二隻鴨子，他小小的心靈認為降子才是對的。反正就是要成雙成對啦，不然好可憐，他們會哭哭。
呵…這讓我好想笑，也不知道該如何反駁他。
想想…也就算了，沒有特別勉強他一定要照著課本內容走。

今天晚上繼續第二本，學習進度在慢慢的記錄上來囉……


批A斯：
到底要怎麼改進他每題都答3呢？
還有…為什麼每個動物一定要成雙成對呢？好吧好吧，成雙成對比較不孤單啦。


給 親愛的老公…
當我做月子的那段時間，這重責大任就教給你了，你該不會想要你兒子的學習中斷了吧。