打在兒身，痛在娘心

昨晚…我狠狠的打了小人霖一頓，真的超狠…小人霖的屁股都黑青了。

從小人霖出生以來，我第一次降子大發雷霆的打他，我想…他應該也很驚訝吧。
我敢保證他幼小的心靈一定又認為『媽咪不愛他了』，但…實在是無可奈何，因為我知道我不好好的教訓不行了。
每個人都和我說小人霖最近表現很糟，我也一直告戒自己要用『愛的教育』，要聆聽小人霖心裡真正的想法是什麼？
可連霖拔都說不要用愛的教育了，連阿嬤都說小人霖最近很不乖，說實話…我聽了實在很難過。

於是，我昨天晚上真的忍不住了，我也忘了起火點是什麼？我只記得他會發狂的尖叫暴哭，所以我也不管是不是在浴缸裡就甩了他一巴掌，我知道我很衝動，我也知道不能甩巴掌，但….好吧，我承認我的錯。
然後，母子在浴缸裡堅持了近30分鐘，這期間我怕他冷到還不斷的幫他用熱水沖身體，直到小人霖和我的情緒穩定下來後，我先出廁所，在要霖拔當白臉的開導小人霖。

出了廁所後我難過的掉眼淚，完全了解什麼是打在兒身，痛在娘心這句話。
我的心真的好痛，可…又明白我不能委協，我要讓小人霖知道我真的生氣了，等他穿好衣服又花了些時間和他聊聊。

一開始他就和我說對不起，但問他為什麼和我對不起，他又說不出所以然。
我問他知不知道我為什麼這麼生氣，氣到打他屁股，小人霖說因為媽咪生氣了。
問他我氣什麼？他又支支吾吾說不出什麼，只知道我好生氣，而且認為我現在比較愛妹妹，不愛他。
我和他說，就是因為愛你，才這麼生氣，我不想要每個人都來和我說霖霖好壞，霖霖不乖。
他似懂非懂的和我說他了解了，便轉移話題的說他想要讀那本故事書。
最後，我只和他了一段話：媽咪真的好愛你，今天生氣打你我自己也好痛，希望你別在讓媽咪傷心難過了。

其實，我不懂他是否了解我的話，我承認我很衝動，我知道…我自己也要檢討。


批A斯：
小人霖怎麼壞？
稍不順心，大吵大鬧還來個尖叫，不順心的事情很多，例如：不讓他看電視，不讓他吃糖，或者是到睡覺時間了，小人還想玩，拚命的尖叫說我要玩。
或許有人問那就讓他看讓他吃呀，可我認為對孩子一定要有堅持，可以看電視，但不能沈迷，且節目要慎選，不是什麼節目都可以給孩子看的；可以吃糖，但表現良好才行，重點是因為小人不愛刷牙，所以我不愛他吃糖，且我認為糖和餅干吃多，正餐會吃少。

小人霖還不知打那學來的，常說：我會揍你喔。有時連說都不說，手就直接伸出來打人。
我一直認為是學校的同學有說過，所以小人霖就學了起來，但和學校老師反應後，老師說他有發現這問題，問了小人霖，但他和另一枚同學互相指責對方教的，但事實上那同學很少說（老師只聽過一次），但小人霖卻常常說。
老師認為…是不是大人們看的電視沒有分級，小人霖還小不懂事就學了起來。
目前的做法是先和霖拔討論看電視的時間和節目，在觀察小人霖的情形。

【小學校】 3/16~3/20 摺紙遊戲

教學目標：
●提供幼兒利用的廢紙做玩具的方法
●從操作中獲得做事按照先後步驟的順序概念
●提昇幼兒精細動作的靈巧度
●從操作中建立空間的基本概念

教學內容：
◎語文：
1、繪本分享『洗個不停的媽媽』
2、學習介紹要分享的玩具

◎童謠：造飛機
造飛機 造飛機 來到青草地
蹲下去 蹲下去 我做推進器
蹲下去 蹲下去 你做飛機翼
彎著腰 彎著腰 飛機做的奇
飛上去 飛上去 飛到白雲裡

◎認知：摺紙飛機的步驟（摺出中間線及兩邊對稱摺的特性）

◎美術：我的超大紙飛機（利用廢紙做紙飛機）

◎戶外散步：認識社區到社區籃球場射紙飛機

◎戶外體能：盪鞦韆、吊單槓

◎烹飪：水果餅干--讓孩子參與準備所需材料及製作過程
（秤重量→篩麵粉及糖→材料混合→揉麵團→創作造型→放上水果乾）

上輩子的情人

阿妹真的是霖拔上輩子的情人呀…
搞的我這個正宮地位都快不保了，嗯，好吧，我必須承認在霖拔的心目中，我永遠都比不過他的『情人』滴。
唉~~

這個安妹妹總是有辦法要他爹早點睡覺，因為他爹不睡，小情人也跟著不睡，不然就是『奶一下』後又離開房間找他爹去，他爹為了讓他早點睡，只好陪睡囉。

霖拔好喜歡親阿妹，我總不是滋味的說：不要親啦。
霖拔說：將來等阿妹長大後就不會讓把拔親了，就會嫌棄他了，所以要趁現在趕快親…
而阿妹好像也總是樂在其中…

所以，這對『上輩子的情人』總是噁心來噁心去的，真的非常礙眼哩。
我承認…我在吃醋啦。

自我意識

小人霖最近的不受控制讓我和他爹氣到快要抓狂，有時真的是氣到拿起『愛的小手』處罰。
上星期天小人霖還真被霖拔和我狠狠的打了一頓。
其實，我們知道要有耐性，但…耐性總有被磨滅的一天呀。

星期一送小人到幼兒園和老師討論了一下小人最近不受控制的情形，老師卻要我別太在意，並且說這是正常的過程。
老師說…小人霖上學也有一個多月了，因為同儕的影響，他啟發了『自我意識』的功能。
小人不在認為什麼事情都要聽父母親的話，小人會認為很多事情他自己也可以做主，在幼稚園裡除了固定課程以外，小人都是自己決定現在要玩些什麼？吃多少？
在學校如此，回到家小人當然也想自己做決定，但如果父母親這時不支持他的決定，反而還否定他時，小人的心會受影響，甚至以後都不敢決定任何事情了。

老師還說…小人的情形屬非常正常滴，這時的父母應該是給予鼓勵，並且耐著性子問他理由為何。而不是用打或用罵的。
小人雖是個聰明的小孩，但卻常搞不懂我和霖拔為什麼生氣。
就像他和老師同學在分享時間說：我只是想要嫣嫣（他的小女友），為什麼媽媽要生氣哩。我只是好累走不動了，可把拔只抱阿妹不抱我。然後說我不懂事不乖，真是奇怪。

說真的，聽到老師降子和我說時，我好難過，在往公司的路上邊想邊掉淚，原來…在小人霖的心目中，是降子想的，我卻沒去了解他的原因就大發雷霆，是不是對他太不公平了。
也是不是因為我們做父母親的常說要拿棍子揍他，倒致他認為他也可以揍人（註），這一切…我們是不是先自我檢討呢。

我想，這門課程很難，但也一定要修，我們會加油滴…




（註：星期二，哲哲哥哥答應要給小人霖一顆巧克力糖，但因為只剩一顆哲哲哥哥也想吃，於是阿嬤就把糖果弄成一半，打算一人一半的，但小人霖似發瘋的質問哥哥說：我不要，你明明答應我要給我一顆的。堅持的態度讓阿嬤有些驚到，並說了一句：要打架嗎？那到中庭打，打輸的不要進來。說完後小人馬上補了一句說：我要揍你喔。並且馬上給哥哥一拳。據說那拳的姿勢非常正確，像似有學過柔道之類的。阿嬤見狀趕緊排解這件事情。）

公司旅遊-綠世界

（一整個像托兒所郊遊的團體合照）

上星期六（3/7）是我們公司旅遊，本來我沒打算參加的，因為那天剛好是霖霖小學校的家長會，但霖拔說…降便宜幹嘛不參加哩。噗~真的粉便宜，只需要付霖拔的200元即可，於是…貪小便宜的我就報名了。
至於家長會…延期了，哈~因為實在是太少人參加了，所以小學校決定延期。

在出發的前一天，大家都很耽心下雨天，可愛的同事說在紙上畫烏龜然後燒掉就會出太陽，噗~第一次聽到這傳說，她說，他們的小學旅遊在前幾天也是大雨大雨一直下，然後全班同學回家畫烏龜燒，旅遊當天太陽大到不行。
所以，我們也畫了烏龜來燒…
是說，或許是我們畫的太少了，當天早上還是下著雨，可…吃完了中飯雨就停了耶，雖然中間還是有毛毛細雨，但…我們已經很滿足了。

也因為下雨，所以我們先到了新竹關西的『金勇休閒農場』，去採蕃茄和草莓…。
有專人解說世界各地的蕃茄，有蕃茄和草莓可以採，但我們一家三口沒有去採，我和阿妹忙著試吃蕃茄。
我們家的小阿妹不斷的拉我去試吃，呵~~果然是我生的。
後來又到了北埔老街，這時候霖霖就完全忘了爹娘，跟著他的小女朋友走了。
這時候又下著不小的雨，我褲子濕了半件，鞋子襪子全濕。霖霖也是，不過幸好我有多帶一套衣服的習慣，下次…我會記得帶自己的。唉…

吃完了飯，我們來到這天的重點戲『綠世界』，當天所有的爹娘全部都是為了這個點來的，本來在前一天我們因為下雨打算改地點的，後來所有的媽媽反對，噗~我們全都是一堆孝子呀…
而且那燒烏龜的方法也生效了，中午吃完飯後就停雨了耶。真棒……
一開始先看了好多鸚鵡表演，據導覽員說鸚鵡的智商是我們人類的約3~5歲，所以可以訓練打球、騎腳踏車……等。
基本上，這真是個不錯的地方，除了鸚鵡..等鳥類以外，還有袋鼠和山羌類的動物及各種不同的植物，重點是都有導覽員解說。
整個園區也很大，我一度想要待在休息區休息不肯離去。

噗~事實上，我只記得當天好累好累，什麼遊記也寫不出來哩。

感恩同事的幫忙，撐雨傘的，抱小孩的，還有霖拔從頭到尾都揹著安安。

霖霖當天為了他的小女友惹的霖拔非常不開心，霖霖因此被禁足了。
好可憐喔….

【小學校】 3/9~3/13 水果點點名

教學目標：
●從說故事中培養想像創造力
●學習使用黏土工具創作水果造餅干並樂於分享作品
●提昇幼兒精細動作的靈巧度

教學內容：
◎語文：
1、看圖接龍說故事（野餐）--讓孩子透過圖片自由發揮說故事並接續前一位所說的內容。
2、介紹玩具並分享

◎美術：黏土--用黏土練習製作水果餅干造型

◎數學：分類（幼兒蒐集各種水果的圖片並剪下，在遊戲中完成分類。）

◎安全教育：透過接近自然讓孩子體驗戶外安全（前一天下雨水邊路滑，孩子必須小心走以免滑倒。）

◎體能：單槓、攀龍

◎認知：討論：另類水果（水果加工製品）

◎戶外探索：陽光山林--尋找果樹（發現楊桃樹）、蝌蚪

◎肢體創意：農夫與大西瓜、蘋果---引導孩子想像自己是一顆小種子，經過農夫澆水後慢慢長大，遇到風雨後開花結果，水果慢慢長成大水果，最後由農夫切開水果吃到。

◎音樂課：音樂遊戲

【成長記錄】 1Y6m 可愛妹

身高：76.6㎝
體重：10 ㎏
（這是2/18量的，不用問也知道偏小。）

人家說大小孩帶小小孩，那小小孩會學的特別快，嗯…果然沒錯，阿妹所有的發展都比他哥哥快一些。
只要哥哥做的，小妞一定要跟上，甚至會學的更好。

昨天晚上要霖拔將房間的二張大床中的床墊互換位置（註），霖霖吵著要幫忙，阿妹見狀也不認為自己還小硬是要幫忙，看著那小臉紅通通的在用力推床墊的樣子實在可愛。

到了可以溝通的年齡了，我和阿妹約法三章，出門在外沒有母奶可以吸，只有待在家裡才能『奶一下』，阿妹完全能做到了，有時吵著要『奶一下』時，只要和她說：咦~你答應媽咪的喔，阿妹長大了在家裡才可以『奶一下』喔。小妞便呆呆的不在要求。
但是…她小小的心靈認為『待在車上』也算是家裡。

在上個月不管要不要，小妞都是搖頭，本月有進步一些些了，雖然還是搖頭，但經過提醒會改成點頭，或說『嗯』。
真的不要的時候連手都會舉起來揮，並且哎哎叫。

還是不太會說話，『嬤』和『媽媽』還有『把拔』會搞混，有時候看著我叫把拔或嬤，看著把拔叫媽媽。
有陣子突然有幾天不會叫『把拔』了，害他爹好難過哩。
本月新增加的人話有：霖霖ㄟ（叫他哥哥），安安（說他自己），牛（說完還會哞一句），馬，狗狗（汪汪二聲）。
還是以外星文居多。

開始和哥哥『狼狽為奸』了，噗….
昨天下班霖拔來接我，一上車便和我抱怨阿嬤拿了葡萄乾給二枚幼兒帶回家吃，但因為在車上霖拔不許他們吃便收在霖霖的書包裡，而二枚幼兒居然趁霖拔不注意時，趕緊站起來往後面的行李箱尋找書包。
直到霖拔開罵，二枚幼兒才坐好在後座。
霖霖因為身高夠了，所以偶爾會趁我沒注意時去拿糖果吃，阿妹見狀，也不會來找我，小妞直接找哥哥拿。他只要說『吃』，哥哥就懂他的意思了。
也會和哥哥二人一起躲起來，表示要我一起玩躲貓貓。
我真的很愛看他們二兄妹互動的樣子…
超可愛…

上廁所這件事頂麻煩的，小妞完全不會說，就連便便了也不會說，都是要等到我們發現異狀才清理。

吃飯時間到了會自己開櫃子拿出自己的碗，並要求拿小湯匙給她。

聽到有人要出門，馬上衝去鞋櫃拿鞋子，並表示他也要跟著去。

以上，報告完畢…



（註：現在房間裡有二張大床，但我只睡的慣其中一張床墊，於是要霖拔換到我常睡的那位置。）

【成長記錄】 3Y10M上學霖

身高：99.9公分（噗~就差0.1就可以達到他的目標了。）
體重：14公斤
（以上是2/18量的，經過了幾天的起司片，不知道那0.1公分長出來了咩。）
小人霖還是瘦小，但健康就好。

這個月最大的改變就是上學企了…
為娘的我特意選了一間『玩樂』的小學校，也就是我家金主花了大把的銀子送小人去玩耍，噗…
真的是在玩樂，沒有學ABC，沒有學加減乘除和九九乘法，也沒有學什麼才藝，更沒有一般幼稚園會有的考試與功課。
每天除了玩就是玩，不是跳舞就是唱歌，要不就是大家一起分享，分享昨天做了什麼事情，分享去了那裡玩，分享看了什麼書…等等。
還有，小學校如果天氣許可每週會有散步時間，也就是小學校所謂的自然教育，探訪社區附近的公園和田野（沒錯，鄉下地方），觀察昆蟲與認識植物。

好吧，我承認會選擇這學校是因為原褓母要到那當老師，而我只是順勢將小人送去上學了。
可是我萬萬沒想到，上了二星期的學後，那褓母要離職了，小人所有的不安與分離焦慮全來了，每天開始吵著不上學，開始哭哭啼啼的。
每天晚上睡覺前就拜託我不要上學好不好，早上起床就哭著說不要上學，還告訴我待在家裡比較好，還說有阿嬤會收留他。
其實，他在學校是快樂的，每次打電話問在校情形都是聽到我離開後他開心的玩著，下課阿公阿嬤去接他時也總是想賴在學校不回家。
他只是不習慣分離…，不過，今天我刻意要他帶了一些零食請同學吃，小人沒有哭了，很開心的進校門。
是說，我有多少的零食可以讓他帶呀。噗…

上了近一個月的學，有3星期都在吃藥，唉~~
看完醫生會發一包小糖果，小人霖小氣到和我說：媽媽，快弄給我吃，趁妹妹現在不在。
我說：糖果有2顆，分一顆給妹妹好不好？
小人霖說：不要，就是不分給妹妹才在這裡吃的呀。
你們大家評評理，這哥哥是不是太小氣了。

『媽咪，我好愛（想）你喔。』這句話自從上了學後幾乎無時無刻都在說，然後就在我懷裡撒嬌一下，而我也要回他一句，我也好想你愛你之類的，小人霖才會滿足，像似要不斷的提醒我不要忘記他的存在。

恐龍稍稍退燒了，但變形金剛還持續加熱中，會要求到賣場看玩具，但…都是看完後和玩具們說拜拜，不會吵著要買，可…最近會要求他的4歲生日禮物要什麼。
他的變形金剛軍團成員已高達7隻以上了，還不滿足，還想要繼續的增強他的軍隊。
並且任何的繪本與事情，小人霖總是有辦法牽到變形金剛身上去，我…實在快要受不了。
值得一提的是小人霖真的會將變形金剛變形了，不在是像以前的亂玩了。

小人霖4歲生日即將來臨，於是他忽然記起了去年的珍珠美人魚的蛋糕，於是…他很苦惱今年要什麼樣的生日蛋糕。



以上，報告完畢。

【小學校】 3/2~3/6 水果點點名

教學目標
●從說故事中培養想像創造力
●能夠安全使用戶外以及教室的設施
●能夠利用素材做創造活動
●提昇幼兒精細動作的靈巧度
●學習表達自己的想法

教學內容：
◎語文：
1、繪本『消氣的飛船』故事敘述一男孩和同學爭吵，透過想像力化解心中的憤怒情緒。
2、看圖說故事
3、說話：假日的分享

◎美術：
1、水果模型製作--報紙及白色壁報紙做成水果再用水彩上色
2、樟樹葉創意拼貼--運用撿回來的樟樹葉子在貼紙上做創意造型

◎戶外：陽光山林散步---由葉子的成長感受春天的到來

◎討論分享：情緒表達--讓孩子思考遇到不順自己心意的時候怎麼表達

◎安全教育：
1、戶外遊戲器材的安全使用
2、使用銳利器具的安全守則（如剪刀）

◎體能：攀爬樹屋，鑽龍

◎沙坑

◎音樂課：
1、音樂遊戲
2、肢體創作--以肢體創作出水果造型

2/2~2/28 發展與學習

（經過四周的單元與角落，老師針對孩子的反應與學習成效作個別的觀察報告。）

●老師的話：

這裡所有的活動對小人霖來說都是新鮮的和新的經驗，小人霖的大方是我們所有人都了解的，每天早上來園，他看到老師都能主動問早，看到客人來參觀也主動問：『叔叔，你怎麼會在這裡？』。
每個星期一是假日經驗的分享，小人霖聽到同學分享假日與家人相處的情形，他高高的舉起手說：『我們一家人放假都在家裡，因為把拔生病了，我媽媽也中標了。』
（註：過年年假期間，我們一家四口輪流生病，所以那裡也沒去。）

學期一開始因應節慶而進行的單元是『元宵樂』，透過此單元讓孩子認識元宵節的由來、習俗，並接觸猜燈謎的形或以及體驗提燈籠的樂趣，並讓幼兒動手參與制作燈籠，鐵燈籠釘制需要用到相當的力量，以及手眼協調，是個相當好的活動。
當大家開始討論如何製作鐵燈籠時，舊同學提出自己往年製作的經驗，當老師提問：『怎麼提？用什麼提？』討論過後，並出門找提燈籠的棍子。
小人霖非常認真的找，但找到時老師說太長了，要找一根和你的手一樣長的。小人霖非常認真的只要撿起一根棍子並在手臂上比一比，合適的再放到同學提的袋子裡。
後來開始在鐵罐的四周畫出要釘的圖案，一開始小人霖表示他不會畫，但老師鼓勵後，小人霖畫了一個變形金剛。

畫好後就要釘燈籠了，孩子們二枚二枚的輪釘，輪到小人霖時，他將圖案固定在鐵罐上老師幫忙將釘子放在標示點上，有模有樣的用腳夾住鐵罐，雙手拿著鐵槌，幾乎每下都敲在釘子上，沒有敲到老師的手，約10下才會有一個小洞，小人霖便很開心的分享說：有洞了。就又繼續釘。
和老師合力完成了釘燈籠。

（2/12）在提過燈籠後，和孩子們討論『甚什麼樣的水果蔬果可以果肉挖空後做燈籠』，有人回答：西瓜、鳳梨、柚子。這時小人霖說：洋蔥。又自言自語的說著，這太小了。
後又說了青椒，還問老師這可以嗎？
老師回答：哇！可以，你找到一個不錯的蔬菜，青椒的中心是空的，可以試試看喔。
小人霖很開心的笑著。
隔天老師準備了火龍果、香瓜、白蘿蔔、柚子和青椒，小人霖和同學輪流的挖出所有的果肉，品嚐水果後並在水果的果皮上刻出圖案，當點亮蠟燭時，小人們都開心的說：哇~好漂亮。

由以上的點滴可以看出小人霖上課時是相當投入，是個十足的好奇寶寶，也是一個樂於分享的孩子，他會思考問題去找尋適合的答案。

新的環境、新的同學、新的玩具和新的生活作息，唯一不變的是『姨』繼續陪著他，減緩了適應期的衝突，記得有一天另一位老師陪著他吃午餐，他看到我舖好被子出來後，哭中帶氣的說：你不要當老師了啦，你當回你原來的樣子呀！』，幾天後的一個角落時間，小人霖也趴在老師的背上說：你不要當老師，當以前的姨啊！

有次在上學的路上老師問：為什麼不喜歡上學？
小人霖回答：因為不想吃飯，肚子會痛。
老師說：你回家有便便嗎？
小人霖：有呀，可像羊大便。
老師說：肚子的便便要是沒便乾淨，肚子就會不舒服，吃飯也會不舒服，在學校要便便可以告訴老師，老師會陪你去的。
小人霖：好。
果然，到了學校後，小人霖便要求老師陪他去便便。
（註：一開始小人霖不敢在學校上廁所，尤其是便便，原因他也說不上來，還好後來解決了。）

就在漸漸的適應時，老師卻因為婆婆生病的關係，又改成中午就要離開了，於是小人霖又開始不能適應。每次只要快到中午時間，小人霖便開始慌張，食慾馬上全沒，這樣的情緒一直困擾著他。另一枚老師協助他面對自己的情緒，小人霖從『大哭大叫說不要』到『大哭說再見，抱緊老師（姨）不放。』再到『哭著說：我會想你，抱很久』，一直到現在的『稍微哭一下說我會想你』，並且擁抱說再見，他正一點一點的在面對自己，學習處理自已的情緒。

在喜兒（幼兒園）的孩子情緒發展都會受到重視與引導，因為情緒是任何學習的基礎，也是人格發展重要的一環，在新的生活中我相信小人霖正逐漸適應，雖有時他會說要去阿嬤家，但從他每天一早踏進校門笑咪咪的說早開始，接著認真參與每個活動，感受得到他---喜歡上學。

罰站

（二枚小人罰站的樣子）

我不太喜歡打小孩，但我認為小孩要有適度的處罰。
最好的就是罰站了…
我們家又有設佛堂，所以理所當然罰站的地點就是佛堂前。

只要我還能忍受時，我都會要他們去罰站，要他們想想做錯了什麼？想通了在回來找我。
當然…安安還小，根本不懂的要想什麼，不過，她會乖乖的聽話罰站，偶爾站久一些她會假仙的跑去找他爹，至於霖霖…其實，我也不懂他年齡是否到了，霖拔總說我對小人霖太嚴格，畢竟他還未滿4歲哩。
不過，我還是會要求他想想做錯了什麼事情，想通了才可以停止罰站。

他們兄妹倆罰站的原因可以很多，小到二人搶玩具吵架，大到二人動手。
罰站玩我還會要求他們互相抱抱，表示合好了…

事實上，小人罰站剛好可以平復我易怒的情緒，不輕易打小孩…

【霖霖上學企】 病假

噗~
今天是星期四，本人在家休息了二天，小人霖這星期只上了一天的學（預計明天繼續讓他放假），唉…
這幼稚園真是個病毒大染缸呀…

小人霖從2/2開始上學，上學的第一個星期看了第一次醫生，然後截至目前為止，小人霖共看了3次醫生了。
連同他的娘也看了3次，他的妹妹昨天晚上看了第一次，他爹昨晚說他也不太舒服。
天呀，小人一人上學，全家跟著生病呀…

上星期送小人上褓母車時，聽說有一小朋友發燒了，當時心裡就覺得不妙了，原本的病就還沒完全好，該不會又染到新的病毒回來吧，唉~果然沒錯，當天晚上就覺得他不太對勁了。
隔天就又到醫院報到了…
後來吃了藥，星期天又到了中正記念堂，小人霖看似OK , 精神與活動力都超棒，誰知從中正記念堂回家時，小人又發燒了，於是星期一請了病假，或許是有吃藥壓抑下來的吧，一整天的精神與活動力超強，但有些許的咳嗽，於是問了問小人，決定星期二還是要上學，據說…當天在學校也都非常好，可怎麼到了晚上又繼續發燒了咧。
重點是…我也跟著發燒了，請了二天的病假，直到今天我都還靠藥在過日子呀。

那天和醫生小小的抱怨，上了二星期的學，就來和你報到3次，是要怎麼辦呀？
醫生回答我：接下來的半年你會常常來找我…
天呀，我一點都不想去找你呀…

【 小學校】2/16~2/27 水果點點名

教學目標：
●能說出自己最喜歡的水果
●提昇幼兒精細動作的靈巧度
●學習欣賞大自然
●分享並品嘗各種水果
●從說故事中培養想像創造力
●能夠安全使用戶外以及教室的設施
●從操作中建立空間的本概念

教學內容：
◎語文：
（1）繪本欣賞『超人氣微笑』---小女孩在學校沒有交到好朋友，爺爺教她運用超人氣微笑。
（2）繪本欣賞『小阿力的大學校』---看圖說故事。
（3）說話：假日分享

◎社會：表達自己的想法『我最喜歡的水果』

◎美術：撕貼畫『水果』 、水果水彩畫

◎認知：
（1）觀察蛇並了解毒性
（2）討論：水果從那裡來？

◎戶外：稻田散步

◎社會：選角落禮貌（註：每天會有半個小時的時間是角落時間，可自由選擇想要玩的玩具。）

◎安全教育：
（1）教室安全『使用銳利器具的安全守則』
（2）戶外遊戲器材的安全使用

◎健康教育：量身高體重

◎自然散步：賞櫻花和新換的樹葉

◎音樂課：
（1）自然音樂欣賞（蛙鳴）
（2）音樂遊戲

◎烹飪：
（1）『水果沙拉』---學習切水果，攪拌沙拉，品嚐滋味。
（2）新鮮果汁---觀察水果的中間線，用刀把水果一次切斷一半，並以水和水果以1:1的比例放入果汁機中打，品嚐並說一說口中的滋味。

◎體能：大肌肉活動、跳躍、從50公分跳到墊子上、投球、平衡木

◎數學：數與量（辨認橘子果肉的片數，並說出來。）

【霖霖上學企】 有一個女孩叫“書含”

（霖霖做的瓦力）

今天是小人霖上學第8天，一切都很順利，除了有時睡不飽時會唸一下不願上學以外，其餘的都很好。
事實上，他雖嘴裡唸著不要上學，但還是乖乖的穿鞋，揹書包。我想…他只是想要和我撒嬌吧。
據說，小人霖最喜歡的是每天的『分享時間』，就是讓每個小朋友表達自己的想法與生活上有趣的事情，每天都有不同的主題，配合著時事。
小人霖很樂於分享他的想法，所以老師總說他是個表達能力很好的小孩。

噗~還有這世界上還真的有好多的巧合呀~
記得去年八月送霖霖上學時，那學校有一位大霖霖幾個月的姐姐叫『書涵』，小人霖非常喜歡那位姐姐，而現在這學校也有一位叫『書含』的姐姐。
這二位『書含』都是小人霖喜歡的類型，眼睛大、頭髮長，皮膚白。
如果問小人霖這些天認識的同學叫什麼名子，他永遠都會回答『書含』，如果問他學了什麼，他永遠都不知道，只知道『書含』。噗~~~

上星期天學校舉辦了元宵晚會，問了小人霖那位同學和你同班，小人霖都只有回答『書含』。
昨天的分享時間，老師坐在他與『書含』的中間，他硬是要和老師換位置，就是想坐在『書含』的旁邊。
據小人霖說，中午的午休時間還要與『書含』牽著手睡喔。

哈~哈~哈~

【1Y 5m】 笑瞇瞇安

在滿1歲5個月前安安換到阿公阿嬤家上班了，小妞也適應的非常好。
改變的是白天哥哥因為上學了，所以沒有在家陪他，不知道她會不會感覺無聊。

身高、體重通通沒有量，反正還是很小一隻。
母奶還是持續的供應中，雖然…我嚴重的懷疑小妞吸的到奶，但…小妞愛，我就給。
然後，我的肚臍也持續的不斷更新的破皮…鳴。

牙齒長了10顆了，上下各4顆，上後方的臼齒長出2顆了。本月不太愛刷牙了，不知道為什麼？

本月增加的人話為：謝謝（但還不是很清楚），高高（他那沒原則的爹常將他放在肩膀上跑，小妞愛極了這活動，常常高高高高的說。），問他知不知道，小妞會回答『到』。每做好了一樣『作品』時，都會自己說『棒』，然後自己鼓掌。噗~~~
還是把拔,把拔的叫不停，哼……

超愛溜滑梯，見一次玩一次，且任何瘋狂的姿勢都難不倒他。
安安瘋狂的姿勢有一隻腳先下的，也就是說小妞的身體是側的，像螃蟹一樣的滑下來，還有身體整個是趴著的，但頭先下，每次溜下來是有種打棒球噗倒的感覺。
我害怕極了，但小妞愛死了…

忘了誰給了一雙『逼逼鞋』，就是每走一步會『逼』叫一聲的鞋，小妞超級愛，只要出門必穿。
且小妞好棒，她會自己開鞋櫃，將他的鞋子找出來，硬是要穿上，當然是穿不上去，可小妞不氣餒，一直研究著。

喜歡堆高高的遊戲，任何東西都可以堆高高（最多一次可以堆高6個積木，平圴是4個。），然後堆的高高時在一把推倒，小妞會笑的很開心。

犯錯時叫她去罰站會乖乖的站，偶爾會故意和他爹撒嬌，就不用站了…

自理能力比哥哥強，會自己吃飯，通常會吃到半碗，但…收拾善後的人需要極大的耐心。
想要自己穿鞋，穿衣，穿襪……通通想要自己來，不讓別人幫忙。
機車的個性可見一般…

愛聽庾澄慶的『愛你的只有一個我』這首歌，會用外星文邊唱邊跳舞。
還有Maisy's（小鼠波波）這首主題曲…

目前正和小妞溝通出門在外不要吸母奶，回到家才行…
但成功的次數等於零…
唉…何時才能成功的自然離乳哩。

以上，報告完畢…

【小學校】2/9~2/13 元宵樂

教學目標：
●認識元宵節的由來及習俗
●接觸猜燈謎的形式
●體驗提燈籠的樂趣

教學內容：
◎語文：
1、說話『過元宵』---說一說元宵節夜晚去了那裡？做了什麼事？
2、繪本：『上元』
3、說燈謎---小朋友跟著老師說一遍自己上周猜過的燈謎，是否能記下，去考別人。
◎戶外：自然散步---社區散步，認識社區。
◎肢體探索：協同表演『提燈籠』
一人演提燈籠、一人演蠟燭、其它人合演燈籠，隨著提燈的人移動。
◎烹飪：蔬果燈籠
◎音樂：音樂課
◎美術：貼紙畫『下次我想釘這樣的燈籠』，用圓形貼紙設計出燈籠的圖案。

【霖霖上學企】 第四天 漸入佳境

今天上學第四天，是笑瞇瞇的出門的，上車前還和我Kissbye哩。
很好，為娘的我真是開心呀…

或許是昨天早上的散步吧，小人心情很好的迎接今日的課程…
由於元宵節快要到了，所以學校就安排小小孩來DIY燈籠，要我們準備一個奶粉罐..之類的，至於要『提燈籠』的小棍子則由小人自己去尋找，所以安排了散步。
聽說，小人一整個興奮，任何一種棍子都說要拿來製做，經由老師的解說要找一個和你手臂一樣長的小竹子才行後，小人每撿一個小竹子必拿起來比對一翻。
小人還和老師誇下海口說，他要做一個變形金剛的燈籠…
噗~我很期待…

至於我耽心吃飯的問題，昨天是吃麵，或許是剛好小人喜歡吧，小人自己添了想要的量，老師偷加了一些，他自己吃完。
希望今天還是保持良好…

學校裡有個樹屋，小人非常喜歡那個樹屋，過年前去由褓母帶他去玩時，他就想要爬上去了，但那時園長和他說你還太小，小人很在意的反駁說我已經長大了，我已經長到100公分了。
園長說：可是要有老師陪你呀。
小人回答：那你不是在這裡陪我嗎？
噗~話是沒錯，那園長雖說不過他，還是沒讓他上樹屋。為此，小人超級在意。
前天，他終於在老師的陪同下上了樹屋，小人超級興奮，我想…他認為那是所有人肯定他長大的一種方式。

希望…
可以愈來愈好…

【霖霖上學企】 第三天 哭了

今天是小人霖上學第三天，一早起床還沒什麼反應，傻傻呆呆的，直到要出門時小人哭了~~
吵著要我待在家陪他，他說為什麼你不能在家陪我，我好愛你，你陪我嘛？
我回答：可我要上班呀，我沒有上班就沒有錢錢呀，沒有錢錢怎麼買你的奶粉和變形金剛哩？
小人無言，放聲大哭著說他不要上學。

我知道這是個過渡期，所以我狠下心將他拉出門，小人臉臭的堅持我抱著他，我也順著他。
在等待的期間，小人不斷的說他不要上學，一上了車更是放聲大哭給褓母（註）聽，說著我不要上學，趕著上班的我也沒時間多想只和褓母說麻煩你了。就上班了。
約莫11點30分時我打了通電話到學校，問問小人的情形，小人他們一班散步去了，接電話的老師很訝異的說小人是笑著進校門的哩。
他說小人總是笑瞇瞇的，很懂事，語言能力非常好，甚至已經超齡了。在校這二天的表現超級好，硬要說的缺點也就是我最耽心的吃飯時間。唉…

稍微和那老師聊了一下…
他說小人很乖，動作很快很自動，對每個人都是笑瞇瞇的，且他認為小人的語言能力超齡了，也因為這樣產生了另一個小問題，是說…小人的語言表達能力是超齡了，但他的心智還是停留在同齡，和他說過話的老師總會認為他很成熟，便不太會去耽心他，也就是說很容易忽略到他。
但他又極力的想表現自己，不過…還好，要他舉手發言或者是不要急…等等，小人都能做到。

唯一不好的就是吃飯了…（奇怪了，他怎麼不會想要在這方面表現自己哩。）
昨天中午一聽老師說吃飯了，小人就放聲大哭了，說要回家，不吃飯，還說我媽媽說可以（註2）。
一開始老師委協的和他溝通，要他自己添自己想要吃的量，小人不依，暴哭並堅持要回家。
老師說：不然你先去睡覺好了，睡醒了在吃飯。小人還是堅持要回家，並要老公打電話給阿公。說是阿公一定會來載我回家的。
但老師堅持：睡覺還是吃飯，二個只能選一個。
雙方對峙了一會，小人委協選擇睡覺，並且自己舖睡袋。
但在睡覺前，園長拿了一些青菜和半碗湯給小人，小人沒有任何的反抗吃光光。
聽說沒5分鐘就睡著了，約1點睡，2點45分就醒來了，醒來後依然笑瞇瞇，一點也感覺不出他剛剛暴哭。
然後就一起和大班的哥哥玩溜滑梯，整整1.5小時。
我想這是回家後暴累的原因吧…

不過，雖然昨晚有些小狀況（註3），雖然我看不到我愛的八點檔，但我還蠻喜歡小人8:30上床躺平的樣子。完全睡對時間。
這就是我選擇這間幼兒園的原因之一呀…噗~

這次，我會堅持，我相信那是適合他的學校。也希望小人能愈來愈適應。





（註：褓母變成小人霖的老師了，因為順路所以會每天早上到我們家樓下接小人霖一起上學。）

（註2：上學前有和小人解釋半天班與整天班的不同，小人堅持選擇整天班。）

（註3：放學回家後，因為我告知婆婆他中午沒吃，所以婆婆趕緊裝碗飯給他吃，其實也沒吃多少，但小人就直說他肚子痛，吃太多了，回到家整個沒活力，讓我害怕，後來上了廁所，將晚餐吃的吐光光後，小人便熟睡了。今早問他，一切良好。）

新的開始

開工了代表著新的一年又開始了~
這個過年我們都宅在家，因為霖拔掛病號，好不容易他好轉了，換我了…唉。

魯弟在過年前也出院了，對…他疑是吃到老鼠藥緊急住院了5天，所幸在過年前出院。
目前也無大礙，也不去追究那裡來的老鼠藥了。
整個過年期間他與安安培養了『深厚』的感情。
噗~安安整個好愛逗弄魯弟呀，而魯弟也看不出來是歡喜還是悲哀，就…就…就…任憑二枚幼兒處理了…
不過，說實話…除了貪吃這點，魯弟真的很乖。

今年的過年較特別，公婆出國了，只剩下我們一家四口，連拜神祭祖這重大的事情都落到我們頭上。
公婆特別列了張表，除夕要拜什麼，初一要拜什麼，需要準備什麼，我們夫妻倆雖照本宣科，但還是有很大的改進空間啦。

有一些遺憾，卻又無力解決，只好鴕鳥的逃避。
我很清楚自己是個怎樣的人，沒有任何人可以批判我，畢竟我才是這件事情的主角，我才清楚所有事情的來龍去脈，我不認為自己有錯。
如果你看到了~
我不是不想解決，而是我也被傷透了心…

霖霖昨天上學去了，一早我陪著他去的，或許是前褓母在裡面當老師的關係吧，也或許是年齡到了，霖霖看似粉適應，還和我說，你回家了啦。
問了問老師他在校的情況，說是一切良好，除了有一枚哥哥不願分享時，他有稍稍鬧了一下脾氣以外，其餘時間包含一起吃飯，一起睡覺，他都是枚小天使。
今天也沒吵著說不上學，看來…我快出運了。希望一星期後，他也能快樂的上學企。

安安也正式到阿公阿嬤家上班了，小妞最近真的可愛極了。
昨晚阿公阿嬤將小妞抱回家過夜，他的情人爹超不適應，直說…沒有妹可以抱，沒有妹可以抱。
哼，老婆不在都沒那麼不舒服吧。
霖拔問我說，如果要我將小妞放在公婆家三天，只為了讓小妞可以戒掉母乳，我願不願意？
呵~我想都沒想直接回答：我不要。
雖然這小妞挺吵的，喝母乳也挺煩的，但…我還是想每天晚上可以左擁右抱的啦。
（左擁臭小妹，右抱臭小子，也挺幸褔的啦。）


噗~~又是一篇啐啐唸…

【小學校】2/2~2/6 元宵樂

教學目標：
●認識元宵節的由來及習俗
●接觸猜燈謎的形式
●體驗提燈籠的樂趣

教學內容：
◎語文：
1、說話『過新年』
說一說過年期間去了那裡？和那些人一起過年？做了些什麼事？
2、猜燈謎
（1）千根線、萬根線，落在水裡都不見-------『雨』
（2）胖子愛洗澡，越洗個兒愈小-------『肥皂』
◎社會：元宵姑娘的故事
◎社會：元宵節------介紹元宵節，並預告星期日晚上提燈籠活動
◎戶外：找一根提燈籠的樹枝
◎美勞：自製牛奶罐燈籠
利用牛奶罐，在底部或四周釘出花紋，穿上鐵絲，完成一個獨特的燈籠。
◎感官活動：『點燭火』---感受黑暗中使用燭光，提燈的光影效果及樂趣。
◎認知：火燭安全---請大人點火，勿近火源或容器，注意冒煙的物體。